Sesión 3 Algunas perspectivas sobre el pensamiento

Rúbrica de autoevaluación respecto al trabajo propio en la resolución del caso
“Los niños sobredotados: la inteligencia también se ignora”.

Nombre: Karen Moncerrath Cano Martinez

Valoración	2 puntos	1 punto	0 puntos	Total
Compromiso	Trabajé con constancia, sin alejarme del tema de conversación y cumplí en tiempo y forma con lo que se me encomendó.	Ocasionalmente me alejé del tema de conversación pero cumplí en tiempo y forma con lo que se me encomendó.	Durante el tiempo asignado para la resolución del caso me desvié del tema y entregué después de la fecha acordada mi parte del trabajo.	2
Respeto	Mi trato hacia los compañeros fue de entero respeto, con disposición a escuchar las demás opiniones y mostrando siempre ética profesional.	Mi trato hacia los compañeros fue de entero respeto pero me resultó difícil no interrumpirlos cuando sus opiniones eran contrarias a las mías.	Traté con relativo respeto a mis compañeros y no permití que ideas contrarias a las mías fueran desarrolladas.	2
Colaboración	Mi participación en la resolución del caso siempre fue argumentativa y constructiva además de valorar las aportaciones de mis compañeros para llegar a las conclusiones.	Solo participaba cuando mis compañeros me lo pedían pero lo hacía con argumentos y retomando las ideas que ya se habían expuesto.	Participé poco en la resolución del caso ya que no tenía los suficientes argumentos para respaldar mis respuestas y no lograba comprender las ideas de mis compañeros.	2
Dominio del contenido	Identifiqué conceptos, diferencias y clasificaciones en la lectura y los vinculé con el caso a resolver.	Aunque identifiqué algunos conceptos, clasificaciones y diferencias en la lectura fue difícil vincularlos con el caso que se abordaba.	Fueron muy pocos los conceptos que identifiqué en la lectura por lo que vincularlos con el caso a resolver me fue prácticamente imposible.	1
Contribución	Investigué varias fuentes de información en diferentes metabuscadores y compartí mis resultados con mis compañeros para llegar a nuevas conclusiones.	Mis aportes de investigación fueron poco relevantes ya que la información no era completa ni de fuentes muy confiables.	Realicé una investigación poco provechosa ya que no sirvió en la resolución del caso por ser bastante básica y poco confiable.	1
Calificación de la actividad				8

Rúbrica para evaluar el proceso de trabajo del equipo en la resolución del caso
“Los niños sobredotados: la inteligencia también se ignora”.

Nombre del evaluador: Karen Moncerrath Cano Martinez

Persona evaluada: Monter Monzalvo Yuridia

Criterios	Cumple	Ocasionalmente cumple	No cumple
Ofrece ideas para contestar las interrogantes del caso y propone sugerencias para la mejora del mismo dentro de un plano ético y profesional.	si
Siempre escucha y comparte las ideas de sus compañeros e intenta integrarlas buscando cómo mantener la unión del grupo.		si
Siempre entrega su parte del trabajo a tiempo por lo que el grupo no tiene que modificar sus fechas o plazos.	si
Asiste siempre a las reuniones del grupo y fue puntual.	si
En situación de desacuerdo y conflictos, siempre escucha otras opiniones y acepta sugerencias además de proponer alternativas para el consenso o la solución.	si
Desarrolla habilidades intelectuales específicas (razonamiento inductivo y deductivo, análisis de textos, discriminación de la información, etc.) y las utiliza para resolver las interrogantes planteadas en el caso y ayudar al equipo.		si
Domina los conceptos expuestos en la lectura “Algunas perspectivas sobre el pensamiento”.		si
Vincula el texto leído con la problemática presentada en el caso y ayuda en la resolución de las interrogantes.		si
Muestra capacidad de percepción y respuesta a las condiciones planteadas en el caso.	si
Vincula el aprendizaje obtenido en otras materias para apoyar a la resolución de las problemáticas planteadas en el caso.		si